Kiedy zostaną opublikowane odpowiedzi do sprawdzianu z śladami przeszłości 3 I wojna Światowa.Aby jak najszybciej bo w ten wtorek mam sprawdzian. Proszę o jak najszybsze opublikowanie odpowiedzi.1 Zagadnienia do sprawdzianu wiadomości II wojna. III gimnazjum I. Wojna obronna Polski 1. czy mieliście już sprawdzian do 1 gim śladami przeszłości imperium rzymskie? 2010-02-28 18:49:27; Miał ktoś już sprawdzian z hiry z III działu "Imperium Rzymskie" ("Śladami przeszłości 1") ? 2010-03-07 15:21:17; Macie odpowiedzi na sprawdzian z historii Śladami przeszłości 1 z rozdziału imperium Rzymskie? 2011-03-04 17:50:15 Plik śladami przeszłości 3 i wojna światowa sprawdzian odpowiedzi.pdf na koncie użytkownika sricardoyoung • Data dodania: 18 lip 2020 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. Starożytna Grecja. Grecja, rozumiana jako kraina geograficzna, w przeciwieństwie do terenów Bliskiego Wschodu nie posiada wielkich rzek, przy których powstawały pierwsze państwa. Około 30% terytorium stanowią tereny nadające się pod uprawę ziemi, reszta to góry, nieużytki i pastwiska. Ziemia jest dosyć bogata w rudy metali Miał ktoś może sprawdzian z historii klasa 6 rozdział 5 "II wojna światowa" Wczoraj i Dziś 2015-02-13 14:20:31; Co było na teście z histori klasa 6 podręcznik wczoraj i dziś dział walka o odzyskanie niepodległości 2014-10-05 18:12:30; Sprawdzian z historii klasa 6 i rozdział 4 od absolutyzmu do republiki 2020-02-25 17:11:58 Vay Nhanh Fast Money. Zbliżająca się rocznica … Wielkimi krokami zbliża się rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja. Podobnie, jak w minionym roku, będę zachęcał swoich uczniów do wzięcia udziału w obchodach państwowych lub lokalnych oraz historycznych imprezach związanych z pamiętnym wprowadzeniem naszej pierwszej ustawy zasadniczej w roku 1791. Życzyłbym sobie, aby dzieci potraktowały ten dzień nie tylko, jako wolny od nauki lub doskonały na pierwszego, w tym roku kalendarzowym, grilla na łonie przyrody. Wiem jednak, iż uczniowie różnie do tego podchodzą, podobnie, jak wielu rodziców, argumentując, iż chcą ten dzień poświęcić jedynie na odpoczynek od wszystkiego, taki totalny reset. Nadchodzące wydarzenia zbiegają mi się w tym roku z realizacją podstawy programowej w postaci tematu „Witaj Majowa Jutrzenko …”. Wypadnie mi to zagadnienie do realizacji w najbliższy piątek. Temu natomiast towarzyszą moje coroczne dylematy związane z tym, w jaki sposób – najlepszy dla dzieci, a zarazem najbardziej zgodny z prawdą – omówić zagadnienie Sejmu Wielkiego, a zwłaszcza Konstytucję 3 maja. Z tego względu mam ogromną prośbę do wszystkich nauczycieli czytających ten post. Koleżanki, koledzy, w jaki sposób uczycie dzieci o Konstytucji 3 maja? Przyznam się szczerze, że ja mam z tym ogromny problem. Moje rozterki Co roku w zasadzie stoję przed dylematem, w jaki sposób omówić zagadnienie uchwalenia Konstytucji 3 maja. Moje rozterki dotyczą okoliczności przyjęcia ustawy zasadniczej, czy zostało to dokonane zgodnie z prawem, czy też z jego naruszeniem. I wreszcie, czy w ogóle wspominać o tym, jak przyjęto ten dokument na lekcjach, że brakowało posłów, którzy nie wrócili ze świąt, że taki nielegalny zabieg zastosowano niegdyś. Dla historyków sprawa wydaje się oczywista, że naruszenie prawa zaistniało, ale dla uczniów szkoły podstawowej jest to bardziej skomplikowane. Mianowicie, informacją zwrotną od uczniów jest np. komunikat „to, po co świętujemy nielegalną konstytucję?” lub „dlaczego w mediach milczy się o tym, co roku?”. Jakby tego było mało, próżno szukać większej informacji o sposobie wprowadzenia konstytucji 3 maja w podręcznikach szkolnych do Historii lub Historii i społeczeństwa, czy WOS-u. Stwierdzam to na podstawie prześledzenia podręczników, które akurat miałem pod ręką w domu. Jeśli chodzi o „Klucz do Historii” dla klasy 5 WSiP-u to nie zawiera on żadnych informacji o niezgodnym z prawem uchwaleniu ustawy zasadniczej. Wyjaśnienie okoliczności przyjęcia konstytucji 3 maja znajdziemy we „Wczoraj i dziś” do klasy 5-tej Wydawnictwa Nowa Era: głosowanie celowo przeprowadzono wtedy, gdy na sali nieobecni byli posłowie sprzeciwiający się wprowadzeniu zmian. Duża ich część nie wróciła bowiem jeszcze do stolicy po świętach wielkanocnych. Zabrakło mi jednak w tym opisie komentarza do tego, czy odbyło się to zgodnie z prawem, czy też z jego naruszeniem. Enigmatyczne zapisy znajdziemy również w podręcznikach do Historii w gimnazjum. Zarówno w podręczniku „Historia klasa II. Podręcznik do gimnazjum” Wydawnictwa Szkolnego PWN oraz Nowej Ery, autorstwa trzech wykładowców Instytutu Historii KUL: korzystając z tego, że niechętni im posłowie, przeważnie pochodzący z prowincji, nie powrócili jeszcze ze świąt wielkanocnych, przystąpiono do wprowadzenia zmian , jak również „Śladami przeszłości” do klasy 3 Wydawnictwo Nowa Era: Jako datę głosowania nad uchwaleniem ustawy wybrano 3 maja, kiedy w Warszawie w związku z obchodami świąt wielkanocnych znajdowało się jedynie około 30 % posłów, w większości zwolenników reform. Dopiero w książce „Historia III. Podręcznik do gimnazjum” Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego znajdą uczniowie dokładniej wyjaśnione, niż w innych książkach, okoliczności uchwalenia ustawy zasadniczej z zaznaczeniem, iż przyjęcie konstytucji miało znamiona zamachu stanu: Aby uniknąć przegłosowania, uciekli się oni [zwolennicy konstytucji] do podstępu. Rozpoczęli obrady po przerwie wielkanocnej wcześniej, niż zaplanowano. 3 maja 1791 roku w sali sejmowej znalazło się 182 posłów i senatorów (spośród około 500). W tych warunkach zmiana ustroju państwa była niezgodna z prawem, miała więc cechy zamachu stanu. Posłowie wraz z królem uważali jednak, że nie ma innej drogi ocalenia Rzeczypospolitej. Biorąc pod uwagę, iż nawet na etapie gimnazjalnym różnie bywa z owym wyjaśnieniem okoliczności przyjęcia konstytucji 3 maja i tego, czy zostało złamane prawo, uzasadnionym – wydaje mi się – są moje rozterki. Jeśli już miałbym w całej szczerości opowiadać o uchwaleniu konstytucji 3 maj, nie mógłbym jedynie na tym poprzestać. Wypadałoby także poruszyć sprawę, czy rzeczywiście ta ustawa zasadnicza była pierwszą w Europie i drugą na świecie po amerykańskiej (z 17 września 1787), a przed francuską (z 3 września 1791), skoro dziś coraz więcej wątpliwości wysuwają eksperci w tym temacie. Powołują się oni na konstytucję Republiki Korsykańskiej z 1755 roku oraz oktrojowaną szwedzką z 1777 roku (obowiązywała do 1809 roku). Przy takim zestawieniu nasza konstytucja byłaby dopiero trzecią w Europie, a czwartą na świecie. Wprowadzenie jednak takich rewelacji dla uczniów szkoły podstawowej wydaje mi się, iż mogłoby być działaniem destrukcyjnym dla poznania przez nich zagadnienia Majowej Jutrzenki, zważywszy, iż same podręczniki podają taką właśnie terminologię, pierwsza i druga. przyjęcie Konstytucji USA, źródło: dokument francuskiej Konstytucji 1791, źródło: Z drugiej strony tajenie przed dziećmi lub wyjaśnianie tematu po łepkach, kiedy wiem, że jeden z uczniów mnie o niego zapyta (uczeń zna dokładnie temat, ponieważ był przygotowywany przez mnie do tegorocznej edycji konkursu „Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego w latach 1768-1864. Od Konfederacji Barskiej do Powstania Styczniowego – za wolność Waszą i Naszą”), też chyba nie jest do końca odpowiednim wyjściem z sytuacji i moich rozterek. Tłumaczenie wewnętrzne, że może zbyt wcześnie na taką wiedzę w szkole podstawowej też nie do końca rozwiewa moje wątpliwości. Wynika to z faktu zmian w edukacji (obecna reforma oświaty) i braku pewności, czy będę miał jeszcze kiedykolwiek okazję w przyszłości wytłumaczyć zagadnienie przyjęcia konstytucji 3 maja dzieciom, które obecnie są w piątej klasie. Co wobec tego powinienem zrobić drogi koleżanki i koledzy? Jak byście – będąc na moim miejscu – zachowali się w tej sytuacji? Przekazalibyście uczniom pełną wiedzę, okrojoną, czy może wypośrodkowaną? Za wszelkie rady, uwagi, komentarze serdecznie dziękuję. Zainteresowanych okresem, gdy przyjęto konstytucję 3 maja, czyli panowaniem ostatniego króla Rzeczpospolitej, Stanisława Augusta Poniatowskiego, zachęcam do zobaczenia mapy myśli dotyczącej reform tegoż władcy. Podręczniki NOWA ERA Opis Zeszyt ćwiczeń Śladami przeszłości do historii dla 3 klasy gimnazjum pomaga utrwalać wiedzę i kształcić umiejętności systematyczne przygotowania do egzaminu gimnazjalnego za pomocą Podsumowań z przykładowymi zadaniami typu egzaminacyjnego i poleceniami z arkuszy rozwijać umiejętności dzięki zadaniom Dla zapoznanie się z dodatkowymi ćwiczeniami, samouczkami i podsumowaniami rozdziałów za pomocą kodów QR zamieszczonych w publikacji. Szczegóły Tytuł Śladami przeszłości. Zeszyt ćwiczeń dla klasy trzeciej gimnazjum. Inne propozycje autorów - Ewa Fuks, Panimas Katarzyna Podobne z kategorii - Podręczniki Darmowa dostawa od 199 zł Rabaty do 45% non stop Ponad 200 tys. produktów Bezpieczne zakupy Informujemy, iż do celów statystycznych, analitycznych, personalizacji reklam i przedstawianych ofert oraz celów związanych z bezpieczeństwem naszego sklepu, aby zapewnić przyjemne wrażenia podczas przeglądania naszego serwis korzystamy z plików cookies. Korzystanie ze strony bez zmiany ustawień przeglądarki lub zastosowania funkcjonalności rezygnacji opisanych w Polityce Prywatności oznacza, że pliki cookies będą zapisywane na urządzeniu, z którego korzystasz. Więcej informacji znajdziesz tutaj: Polityka prywatności. Rozumiem Zamieszczam sprawdzian Śladami przeszłości III - Ziemie polskie po wiośnie ludów z odpowiedziami. Wystarczy kliknąć "czytaj więcej". Test a Ziemie polskie po Wiośnie Ludów Test podsumowujący rozdział VI 1. W 1873 r. w Krakowie otwarto (0–1 p.) A. Uniwersytet Jagielloński. B. Polską Akademię Umiejętności. Poprawne C. Akademię Sztuk Pięknych. D. Akademię Górniczo-Hutniczą. 2. Jednym z najbardziej znanych polskich autorów powieści historycznych był (0–1 p.) A. Karol Marcinkowski. B. Stanisław Wyspiański. C. Henryk Sienkiewicz. Poprawne D. Michał Bobrzyński. 3. Powstanie styczniowe wybuchło (0–1 p.) A. 2 III 1864 r. B. 22 I 1863 r. Poprawne C. 11 III 1858 r. D. 25 I 1863 r. 4. Pierwsza na ziemiach polskich partia polityczna powstała w (0–1 p.) A. 1882 r. Poprawne B. 1861 r. C. 1893 r. D. 1904 r. 5. Partia, która w 1913 r. podzieliła się na dwa odłamy, to (0–1 p.) A. Socjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy. B. Liga Narodowa. C. Polskie Stronnictwo Ludowe. Poprawne D. Polska Partia Socjalistyczna. 6. Na czele stronnictwa Białych stał (0–1 p.) A. Stanisław Brzóska. B. Jarosław Dąbrowski. C. Leopold Kronenberg. Poprawne D. Agenor Gołuchowski. 7. Polakiem pełniącym funkcję premiera w rządzie austriackim był (0–1 p.) A. Kazimierz Badeni. Poprawne B. Hipolit Cegielski. C. Stefan Bobrowski. D. Roman Dmowski. 8. Hakata to (0–1 p.) A. organizacja walcząca z Kościołem katolickim. B. nacjonalistyczny związek niemiecki popierający niemczyznę na Kresach Wschodnich. Poprawne C. komisja rządowa w państwie pruskim dokonująca przesiedleń Polaków. D. stowarzyszenie zachęcające do trójlojalizmu. 9. Pierwszym dyktatorem powstania styczniowego został (0–1 p.) A. Romuald Traugutt. Poprawne B. Ludwik Mierosławski. C. Ludwik Waryński. D. Zygmunt Sierakowski. Na podstawie zamieszczonej ilustracji wykonaj zadania 10. i 11. 10. Przedstawioną na rysunku biżuterię (0–1 p.) A. noszono dla ozdoby. B. stosowano jako order przyznawany powstańcom. C. wykorzystywano do manifestowania uczuć patriotycznych. Poprawne D. uważano za symbol rocznicy chrztu Polski. 11. Biżuteria tego rodzaju była popularna (0–1 p.) A. w zaborze pruskim w okresie kulturkampfu. B. w czasie powstania listopadowego. C. w Galicji po otrzymaniu autonomii. D. przed wybuchem powstania styczniowego. Poprawne 12. Wstaw w kratki numery od 1 do 6, tak aby podane wydarzenia z okresu powstania styczniowego ułożyły się w kolejności chronologicznej. (0–2 p.) ogłoszenie manifestu wzywającego do walki wydanie przez cara dekretu uwłaszczeniowego dla Królestwa Polskiego utworzenie Tymczasowego Rządu Narodowego rozbicie oddziałów powstańczych na Podlasiu powstanie Rządu Narodowego aresztowanie Romualda Traugutta Poprawna kolejność:1. utworzenie Tymczasowego Rządu Narodowego 2. ogłoszenie manifestu wzywającego do walki 3. powstanie Rządu Narodowego 4. wydanie dekretu uwłaszczeniowego dla Królestwa Polskiego przez cara 5. aresztowanie Romualda Traugutta 6. rozbicie oddziałów powstańczych na Podlasiu 13. Wyjaśnij znaczenie podanych terminów. (0–3 p.) odwilż posewastopolska – reformy wprowadzone w Rosji po klęsce w wojnie krymskiej krwawa niedziela – ostrzelanie w 1905 r. przez wojska carskie pokojowej demonstracji w Petersburgu rugi pruskie – przeprowadzona w latach 1885–1887akcja wysiedleń Polaków, którzy urodzili się poza zaborem pruskim 14. Umieść znak „x” w kratki obok celów działania partii robotniczych na ziemiach polskich. (0–3 p.) walka z mniejszościami narodowymi przeprowadzenie reform społecznych X zawarcie ugody z Rosją uzyskanie swobód obywatelskich X otrzymanie prawa do strajku X przyznanie praw politycznych chłopom 15. Wpisz obok postaci historycznych litery odpowiadające właściwym informacjom. (0–5 p.) A. działacz niepodległościowy stojący na czele PPS B. przywódca ruchu ludowego C. rosyjski kurator warszawskiego okręgu szkolnego, który wprowadził w szkołach system policyjny D. główny ideolog endecji E. działacz rewolucyjny, kierował SDKPiL F. dyrektor Komisji Wyznań i Oświecenia Publicznego w Królestwie Polskim, przeciwnik działalności konspiracyjnej Na podstawie zamieszczonego tekstu źródłowego wykonaj zadania 16. i 17. Cel główny: taka niepodległa Polska, aby w niej nie klasa jedna, ale całość narodu była prawnie zabezpieczoną i szczęśliwą. Zasady działania: propaganda zasad demokratycznych, wolność i równość bezwzględna wszystkich elementów, organizacja szybka charakterystycznie militarna. Na czele bezwzględnie władza dyktatorialna. Wybuch jednoczesny ruchu zbrojnego na wszystkich punktach Polski, wytępienie obecnych sił nieprzyjacielskich, a nim nowe napłyną – uorganizowanie porządnej armii narodowej. Polska w latach 1795–1864. Wybór tekstów źródłowych do nauczania historii, oprać. I. Rusinowa, Warszawa 1986, s. 238–239. 16. Wyjaśnij, na czym polegał postępowy charakter programu politycznego Czerwonych. Podaj dwa argumenty. (0–2 p.) Przyszła wolna Polska miała być państwem wszystkich obywateli, a nie tylko jednej klasy społecznej – głosili zasady demokratyczne: wolność i równość. 17. Wyjaśnij, w jaki sposób Czerwoni zamierzali zorganizować powstanie. (0–2 p.) miało wybuchnąć jednocześnie we wszystkich zaborach, chciano powierzyć pełnię władzy dyktatorowi, szybko rozbić siły nieprzyjaciela i zorganizować armię narodową. Test b Ziemie polskie po Wiośnie Ludów Test podsumowujący rozdział VI 1. W 1906 r. w Królestwie Polskim, w celu rozwijania działań edukacyjnych, utworzono (0–1 p.) A. Polską Akademię Umiejętności. B. Uniwersytet Warszawski. C. Polską Macierz Szkolną. Poprawne D. Akademię Medyko-Chirurgiczną. 2. Jednym z polskich malarzy, twórców nurtu historycznego, był (0–1 p.) A. Bolesław Prus. B. Jan Matejko. Poprawne C. Aleksander Świętochowski. D. Franciszek Stefczyk. 3. Dekret carski o uwłaszczeniu chłopów w Królestwie Polskim został wydany (0–1 p.) A. 2 III 1864 r. Poprawne B. 22 I 1863 r. C. 11 XI 1858 r. D. 25 I 1861 r. 4. Socjaldemokracja Królestwa Polskiego powstała w (0–1 p.) A. 1882 r. B. 1893 r. Poprawne C. 1892 r. D. 1904 r. 5. Partia, która w 1906 r. podzieliła się na „Lewicę” i „Frakcję Rewolucyjną”, to (0–1 p.) A. PPSD. B. SDKPiL. C. PSL. D. PPS. Poprawne 6. Na czele stronnictwa Czerwonych stał (0–1 p.) A. Ernest Malinowski. B. Leopold Kronenberg. C. Jarosław Dąbrowski. Poprawne D. Kazimierz Badeni. 7. Polskim namiestnikiem Galicji w drugiej połowie XIX w. był (0–1 p.) A. Andrzej Zamoyski. B. Agenor Gołuchowski. Poprawne C. Marian Langiewicz. D. Hipolit Cegielski. 8. Ustawa kagańcowa była dokumentem (0–1 p.) A. wydanym w okresie kulturkampfu, zakazującym używania języka polskiego. B. nakazującym mówienie w języku niemieckim Polakom na zgromadzeniach, o ile stanowili oni mniej niż 60% uczestników. Poprawne C. zabraniającym posługiwania się językiem niemieckim na ziemiach rosyjskich. D. zakazującym mówienia po polsku na zebraniach publicznych organizowanych na terenach zaboru rosyjskiego. 9. Jednym z większych oddziałów powstańczych dowodził działający na Kielecczyźnie (0–1 p.) A. Romuald Traugutt. B. Stanisław Brzóska. Poprawne C. Józef Hauke-Bosak. D. Zygmunt Sierakowski. Na podstawie zamieszczonej ilustracji wykonaj zadania 10. i 11. 10. Na ilustracji przedstawiono oficera, który należał do biorącej udział w powstaniu styczniowym formacji (0–1 p.) A. dragonów. B. żuawów śmierci. Poprawne C. czwartaków. D. fizylierów. 11. Jednostki te były wzorowane na armii (0–1 p.) A. francuskiej. Poprawne B. pruskiej. C. włoskiej. D. amerykańskiej. 12. Wstaw w kratki numery od 1 do 6, tak aby podane wydarzenia z okresu powstania styczniowego ułożyły się w kolejności chronologicznej. (0–2 p.) powstanie Komitetu Centralnego Narodowego odwilż posewastopolska zarządzenie branki powołanie Tymczasowego Rządu Narodowego wprowadzenie stanu wojennego wzrost nastrojów patriotycznych poprawna kolejność : 1. odwilż posewastopolska 2. wzrost nastrojów patriotycznych 3. wprowadzenie stanu wojennego 4. powstanie Komitetu Centralnego Narodowego 5. zarządzenie branki 6. powołanie Tymczasowego Rządu Narodowego 13. Wyjaśnij znaczenie podanych terminów. (0–3 p.) noc apuchtinowska – polityka rusyfikacji wprowadzona w Królestwie Polskim po upadku powstania styczniowego kulturkampf – walka rządu pruskiego z Kościołem katolickim trójlojalizm – postawa części społeczeństwa polskiego polegająca na wyrzeczeniu się dążeń niepodległościowych za cenę ustępstw ze strony zaborców 14. Umieść znak „x” w kratki obok celów działania partii ludowych na ziemiach polskich. (0–3 p.) prawo do strajku ograniczenie przywilejów ziemiaństwa X wywołanie ogólnoświatowej rewolucji, która zapewni poprawę położenia robotników i chłopów przyznanie praw politycznych chłopom X obniżenie podatków i rozwój ruchu spółdzielczego X 15. Wpisz obok postaci historycznych litery odpowiadające właściwym informacjom. (0–5 p.) Romuald Traugutt B Teodor Berg A Roman Dmowski D Ignacy Daszyński F Ludwik Waryński E A. generał gubernator wyznaczony przez cara do stłumienia powstania na ziemiach polskich B. ostatni dyktator powstania styczniowego C. polski polityk, działacz PPS D. przywódca Narodowej Demokracji E. ideolog polskiego ruchu robotniczego, założył Wielki Proletariat F. działacz socjalistyczny i niepodległościowy, stał na czele PPSD Na podstawie zamieszczonego tekstu źródłowego wykonaj zadania 16. i 17. Główne zasady działania: utrzymywać element szlachecki jako jeden wspólny narodowy w całej Polsce, na czele całej pracy narodowej, podeprzeć go siłami elementu narodowego polskiego miastowego, tudzież wybitniejszych z Żydostwa. Zorganizować to wszystko w zastęp jednolity, który by na zasadzie opiekuńczego posłuszeństwa resztę narodu i masy jego prowadził za sobą. Wszystko, co rządy dają brać, eksploatować z pożytkiem dla narodowości i żądać coraz więcej, grożąc w każdej chwili tymże rządom, że bez pomocy tego stronnictwa tylko anarchia i panowanie czerwonych znaleźć się może. Polska w latach 1795–1864. Wybór tekstów źródłowych do nauczania historii, oprac. I. Rusinowa, Warszawa 1986, s. 238–239. 16. Wyjaśnij, jaką rolę – według Białych – miała odegrać szlachta w staraniach o odzyskanie niepodległości. Podaj dwa przykłady. (0–2 p.) Szlachta miała stać na czele całego narodu. Inne warstwy społeczeństwa polskiego powinny być wspierane przez szlachtę i jej podporządkowane. 17. Określ, jaką politykę wobec rządów zaborczych zamierzało prowadzić to ugrupowanie. (0–2 p.) Polityka wobec rządów zaborczych: lojalizm – czerpanie dla dobra narodu z ekonomicznych i kulturalnych ustępstw ze strony zaborców, ale jednoczesne domaganie się kolejnych ustępstw pod groźbą uzyskania wpływów przez środowiska Czerwonych. Strona główna HISTORIA Sprawdzian historia 1 liceum świat po i wojnie światowej Historia - Poznać przeszłość. Chcesz mieć lepsze oceny? Statystyki zestawu: Ocena: 0 Zagłosowało: 0 Moje statystyki: nie jesteś zalogowany. Nowe państwa na mapie Europy po I wojnie światowej: Polska, Czechosłowacja, Litwa, Łotwa, Estonia, Finlandia, Królestwo SHS (Jugosławia), Irlandia, Austria, Węgry, ZSRR .Wybierz test z rozdziału Świat po I wojnie światowej lub podrozdziałów podręcznika Poznać przeszłość. I wojna światowa (pojęcia, daty, postacie, przyczyny i skutki wybuchu). Kultura okresu … Czytaj więcej Klucz odpowiedzi matura historia 2017 19 kwietnia 2020 12:22Ściągi Przed maturą dowiecie się też jak przygotować się na rozwiązanie egzaminu maturalnego. Egzamin z historii maturzyści napisali w poniedziałek, r. o godz. 14 - poziom podstawowy i rozszerzony). Trzymamy kciuki za każdego, kto dzisiaj musiał podejść do matury. 2017-05-15 15:06:20; Matura z historii 2017 to kolejny egzamin w tegorocznej sesji maturalnej. Będziecie mogli od razu sprawdzić jak Wam .HISTORIA MATURA 2017 [ARKUSZE CKE, ODPOWIEDZI, PYTANIA, WYPRACOWANIE] Dziś kilka tysięcy mat… Czytaj więcej Historia sztuki matura 2013 odpowiedzi Arkusz maturalny historia sztuki, matura CKE, maj 2013, poziom podstawowyMATURA 2013 z historii sztuki - poziom podstawowy i rozszerzony [arkusze CKE, pytania, odpowiedzi] 2013-05-23 09:56:58; Trwa matura 2013 z CKE. Na tej stronie znajdziecie ARKUSZ z pytaniami i ODPOWIEDZI do testów z HISTORII .Matura 2013 - egzamin z historii sztuki (poziom rozszerzony). W dniu egzaminu zamieścimy na naszej stronie arkusze pytań oraz rozwiązania sztuki, poziom rozszerzony - matura 2013. Histor… Czytaj więcej Sprawdzian z działu 3 historia klasa 5 Historia w źródłach.. Znajdź quiz.. musszza / SPRAWDZIANY / Historia - Śladami przeszości 2 .. Jest w nim sporo prawdy, gdyż znając dzieje naszych przodków, nie powielimy popełnianych przez nich błędów, poznając przy okazji historię naszych pradziadów.. 31144 rozwiązania.. Planeta Nowa Puls Życia Spotkanie z fizyką Tajemnice Przyrody Wczoraj i dziśChemia Nowej Ery Dziś i jutro Klasa 4 Klasa 4 Klasa 4 klasa 5 Klasa 5 Klasa 5 Klasa 5 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 6 Klasa 6 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 7 Klasa 7… Czytaj więcej Historia wczoraj i dziś klasa 6 sprawdziany pdf Data zakończenia 2019-01-30 - cena 19,90 złWczoraj i dziś 6 na - Zróżnicowany zbiór ofert, najlepsze ceny i promocje. Wczoraj i Dziś 4 odpowiedzi do historii w formacie pdf. czy ma ktoś testy dla klasy 6 podstawowej Wczoraj i dziś Historia proszę .podręczniki szkoła podstawowa klasa 6 szósta • pliki użytkownika CZESIOZAPRASZA przechowywane w serwisie • sprawdzian europejczycy odkrywają to portal wydawnictwa Nowa Era pełniący … Czytaj więcej Kartkówka z wieków historia klasa 4 uczniów z PSO. Zamieszkiwał środkowo-wschodnią Afrykę ok. 4 milionów lat temu. Zasoby będą stale uzupełniane i poszerzane. Człowiek uzdolniony ( homo habilis ) .Pięściak to: ( 1 pkt) a) dopasowany do dłoni, specjalnie obrobiony kamień z ostrzem. Robiliśmy to już w tamtym roku , a ja i tak nic nie kumam :D Robiliśmy to w tym roku znowu i pani zadała na tez do domu .479 r pne - 1 połowa, 5 wieku 345 r pne- 2 połowa 4 wieku 966r- 2 połowa 10 wieku 379 pne- 1 połowa 4 wieku To bardzo pr… Czytaj więcej Sprawdzian historia czas wielkich zmian pdf Alleluja z oratorium Mesjasz G. - Słynne pieśni. szukaj też w opisach wielkich zmian • Historia • pliki użytkownika marcinox1 przechowywane w serwisie Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich przeszłości 3 - CZAS WIELKICH ZMIAN , sprawdzian wiadomości Test a. Polski dowódca, który brał udział w wojnie o niepodległość Stanów Zjednoczony… Czytaj więcej Sprawdzian historia ziemie polskie po kongresie wiedeńskim 19 kwietnia 2020 12:10Ściągi HISTORIA OPERON SPRAWDZIANY TESTY PDF 2019/2020 22 października, 2019; SŁOWA Z UŚMIECHEM SPRAWDZIANY 4-6 2019/2020 21 października, .Po Kongresie Wiedeńskim, Galicję podobnie jak inne prowincje monarchii charakteryzowała nadmierna biurokracja, wielkie obciążenia podatkowe oraz wieloletnia służba w wojsku. powstanie listopadowe .docx na koncie użytkownika brtaczarnego2 • folder sprawdziany • Data dodania: 28 maj 2011 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzysta… Czytaj więcej Próbne testy gimnazjalne historia wos Mogą one różnić się od Twoich, ale pamiętaj, że każde poprawne i pełne rozwiązanie zostanie ocenione przez egzaminatorów zewnętrznych na najwyższą liczbę na czasie. Po języku polskim, historii i WOS będzie matematyka i przedmioty przyrodnicze. Arkusze egzaminacyjne. Całościowe spojrzenie na zdalną edukację nie może ograniczać się do kwestii dydaktycznych. Zawiera arkusze z zakresu nauk humanistycznych oraz .Próbny egzamin gimnazjalny 2012 z Operonem. wnikliwemu czytaniu prywatn… Czytaj więcej Egzamin gimnazjalny 2014 historia wos odpowiedzi 19 kwietnia 2020 13:51Ściągi Historia i WOS: ARKUSZ i ODPOWIEDZI! Uczniowie pisali go przez .Egzamin gimnazjalny 2014 za nami. Egzamin gimnazjalny 2014 .Wszystko o: EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 ODPOWIEDZI - wiadomości i informacje. Historia i WOS [TESTY, ODPOWIEDZI] 2014-04-23 15:32:52; 23 kwietnia 2013 roku, o godz. odbył się egzamin gimnazjalny 2012, część humanistyczna, z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie. ARKUSZE CKE TESTÓW GIMNAZJALNYCH 2014 I ODPOWIEDZI znajdziecie na naszej stronie. - - Za gimnaz… Czytaj więcej Co było wcześniej sprawdzian historia 1 liceum 21 stycznia 2022 10:17Ściągi Podobnie można usunąć historię internetu z poziomu zawiera materiały do nauki historii i wiedzy o społeczeństwie: (notatki .. Jesteś tutaj: Start.. Wiek XX ZP .. Historia Poznać przeszłość ZP Zrozumieć przeszłość ZR.. Zapraszamy do kontaktu: [email protected] GG: 51798956 Co było wcześniej sprawdziany Co było wcześniej prace klasowe Co było wcześniej odpowiedzi Świat po I wojnie światowej sprawdziany Świat po I wojnie światowej prace klasoweStrona zawiera materiały d… Czytaj więcej Testy historia klasa 5 średniowiecze 19 kwietnia 2020 21:04Ściągi Okres ten obejmuje wieki od V do XI. Książka "śladami przeszłości" klasa 1 gimnazjum. Sprawdzian z historii dla klasy 5 przygotowany na podstawie podręcznika Nowa Era Wczoraj i dziś z działu "Początki średniowiecza". Klasa 5 Historia .Archiwum testów - Historia - Multitest - klasa 5 szkoły podstawowej Uwaga! Informacje łatwo zapamiętać dzięki przystępnie napisanemu tekstowi oraz nowoczesnej formie graficznej. Kościół w średniowieczu: - stan duchowny: wykształcenie, święcenia kapłańskie, znajomo… Czytaj więcej Test historia klasa 6 dział 2 HISTORIA OPERON SPRAWDZIANY TESTY PDF 2019/2020 22 października, 2019; SŁOWA Z UŚMIECHEM SPRAWDZIANY 4-6 2019/2020 .Czy miał ktoś z historii,, Wczoraj i dziś'' klasa 6 dział 5 sprawdzian? Dziękuję edyta_q napisano 16:31. zgłoś do usunięcia. Dział to : II wojna światowa 2015-02-20 11:16:40; Czy ma ktoś sprawdzian z historii klasa 7 Wczoraj i Dziś dział 2 ,,Ziemie polskie po kongresie wiedeńskim'' 2017-11-19 20:24:44; Sprawdzian Wczoraj i dziś klasa 6 dział 6 Polska Rzeczpospolita Ludow… Czytaj więcej Sprawdzian historia 2 wojna światowa klasa 8 - grupa testu A i B "Polacy podczas II wojny światowej" sprawdzian po dziale 2. zobacz Mapy online, czyli e-atlas historycznyTest do rozdziału V. Słowa z uśmiechem - klasa 7; Matematyka z plusem 5. Sprawdziany teraz polski dostepne sa juz na stronie, znajdziesz rowniez sprawdziany z przyrody klasa 5 oraz sprawdziany z historii klasa 4 , biologia klasa 5 sprawdziany sa trudne ale dzieki naszej stronie podniesiesz swoje oceny .Sprawdzian II Wojna Światowa • Historia • pliki użytkownika czumik prz… Czytaj więcej Sprawdzian historia klasa 8 polska rzeczpospolita ludowa Test składa się z 39 pytań. Przerwij test. jak naj szybcjej -Chce wiedziec czy to sprawdzian z historii klasa 6 ,,wczoraj i dziś'' po dziale 6 ,,Polska Rzeczpospolita Ludowa'' i Dziś 8 odpowiedzi do historii w formacie test z rozdziału Polska Rzeczpospolita Ludowa lub podrozdziałów podręcznika Wczoraj i Dziś dla Klasa VI Podstawówka. Klasówka - pomagamy w sprawdzianach - wiarygodne testy .Zmieniliśmy nieco koncepcję strony, by ułatwić Wam życie. Z datą 22 VII ogłosił on ma… Czytaj więcej Test historia ii wojna światowa Rocznica wybuchu II wojny światowej to świetna okazja, żeby sprawdzić swoją wiedzę o największym globalnym konflikcie w test z rozdziału II wojna światowa lub podrozdziałów podręcznika Poznać przeszłość. Jak nazywała się bomba zrzucona na Hiroszimę?. Test: II wojna światowa. \ II wojna światowa;. Test: II wojna światowa. „II wojna światowa" - wersja A, plik:.Wejście na stronę jest równoznaczne z zaakceptowaniem przez użytkownika bez zastrzeżeń i og… Czytaj więcej Test historia klasa 4 od piastów do jagiellonów #piastowie #jagiellonowie #historiapolski #sredniowiecze #sredniowiecznapolskaTest: Od Piastów do Jagiellonów Klasa 4 szkoły podstawowej. Słowiańskie pochodzenie Polaków. Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich 3. historia Polski od .Pobierz sprawdzian, lub odpowiedzi do testu „Od Piastów do Jagiellonów" grupa testu A i B dla klasy 4 | .PDF | Sprawdzian dostępny je… Czytaj więcej Dwudziestolecie międzywojenne sprawdzian historia chomikuj 20 kwietnia 2020 18:03Ściągi Jest w nim sporo prawdy, gdyż znając dzieje naszych przodków, nie powielimy popełnianych przez nich błędów, poznając przy okazji historię naszych rekonstrukcji i opisu nurtu w II RP, Kraków W stronę dwudziestolecia Studia i szkice o literaturze, red. Andres, Rzeszów Ważyk Adam, Dziwna historia Awangardy, Warszawa Wójcik Włodzimierz, Legenda Piłsudskiego w polskiej literaturze międzywojennej, Katowice Wyka Kazimierz, Rzecz wyobraźni, Warszawa 1959 (i wyd. Dwudziestolecie Międzyw… Czytaj więcej Testy historia klasa 7 dział 2 2011-06-04 18:03:14; Czy pisał ktoś test z książki planeta nowa z działu Ruchy Ziemi 2012-11-23 09:37:24; Pisał ktoś sprawdzian z historii z 2 działu ( 2 gimnazjum śladami przeszłości nowa era .Podobne zadania i testy. Mam pytanie co będzie na sprawdzianie z historii wczoraj i dziś klasa 6 dział 1? Sprawdziany do pobrania w PDF gotowe do druku. z podmioty powiązane i partnerów i klasówki dla Klasa VI Podstawówka. Istnieje stare łacińskie powiedzenie iż historia jest nauc… Czytaj więcej Test historia sztuki renesans 10 kwietnia 2020 02:48Ściągi Na całe szczęście .8 Historia sztuki dla bystrzaków. Rozdzia 11: Odrodzenie kulturalne — wczesny i dojrzay renesans .189 Wczesny renesans rozwijajcy si w rodkowej czci Woch .Historia Sztuki - Renesans Renesans czyli Odrodzenie to epoka w sztuce, którą datuje się od XV - XVI wieku. Architektura renesansu (matura z historii sztuki) Kolekcje użytkownika Piri DziumbaRenesans, czyli odrodzenie to okres w dziejach Europy, który objął przede wszystkim wiek XVI i początek wieku pojawienie wią… Czytaj więcej Zamieszczam sprawdzian: Historia - Śladami przeszłości III -Test Świat w II połowie XIX wieku - sprawdzian z odpowiedziami AiB wystarczy kliknąć "czytaj dalej" Test A 1. W 1867 r. powstało dualistyczne państwo, które nazwano (0–1 p.) A. Austro-Węgrami. Poprawna B. II Rzeszą Niemiecką. C. Skonfederowanymi Stanami Ameryki. D. Królestwem Obojga Sycylii. 2. W 1857 r. w Indiach wybuchło powstanie (0–1 p.) A. Gurkhów. B. sipajów. Poprawna C. mahdystów D. Burów 3. Twórcą okresowego układu pierwiastków był (0–1 p.) A. Gregor Mendel. B. Ludwik Pasteur. C. Wilhelm Roentgen. D. Dmitrij Mendelejew Poprawna 4. W 1864 r. Karol Marks powołał w Londynie (0–1 p.) A. II Międzynarodówkę. B. I Międzynarodówkę. Poprawna C. Partię Robotniczą Rosji. D. Socjaldemokratyczną Partię Niemiec. 5. Encyklikę „Rerum novarum” wydał papież (0–1 p.) A. Pius IX. B. Leon XIII. Poprawna C. Jan Paweł I. D. Grzegorz XVI. Na podstawie zamieszczonej ilustracji wykonaj zadania 6. i 7. 6. Przedstawione dzieło reprezentuje styl (0–1 p.) A. secesji. B. impresjonizmu. Poprawna C. historyzmu. D. klasycyzmu. 7. Kierunek artystyczny, w którym powstał ukazany obraz, charakteryzował się (0–1 p.) A. nawiązaniem do stylów historycznych. B. falującą, opływową linią i bogatymi zdobieniami. C. czystymi barwami, zbliżeniami i nieostrymi konturami. Poprawna D. realistycznym ukazaniem życia codziennego. 8. Wstaw w kratki numery od 1 do 6, tak aby podane wydarzenia ułożyły się w kolejności chronologicznej. (0–2 p.) 4 - ustanowienie Florencji stolicą Włoch 2 - wyprawa „tysiąca czerwonych koszul” 6 - przeniesienie stolicy Włoch do Rzymu 1 - bitwa pod Magentą 3 - ogłoszenie w Turynie powstania Królestwa Włoskiego 5 - odzyskanie przez Włochy Wenecji 9. Połącz terminy z ich wyjaśnieniami. (0–3 p.) abolicjonizm – ruch społeczny w USA dążący do całkowitego zniesienia niewolnictwa we wszystkich stanach dominium – angielska kolonia, zależna od metropolii, ale jednocześnie posiadająca autonomię w sprawach polityki wewnętrznej sufrażystki – określenie kobiet, które w ramach walki o równouprawnienie zabiegały o uzyskanie praw wyborczych w sprawach polityki wewnętrznej 10. Umieść znak „x” w kratkach obok przyczyn wybuchu wojny secesyjnej. (0–3 p.) konflikt pomiędzy demokratami a republikanami o zasięg rządów władz federalnych X przyłączenie Alaski do Stanów Zjednoczonych wybór na prezydenta USA republikanina Abrahama Lincolna X spór o rezerwaty dla Indian utworzenie Skonfederowanych Stanów Ameryki dekret prezydenta o zniesieniu niewolnictwa X 11. Wstaw obok postaci historycznych litery odpowiadające właściwym opisom. (0–5 p.) Otto von Bismarck D Wilhelm I Hohenzollern C Jarosław Dąbrowski F Jefferson Davis A Piotr Kropotkin B A. prezydent Skonfederowanych Stanów Ameryki, zwolennik partii demokratycznej B. jeden z ideologów anarchizmu, uznający państwo za źródło ucisku i zniewolenia ludzi C. król pruski, później pierwszy cesarz zjednoczonych Niemiec D. Żelazny Kanclerz, zwolennik zjednoczenia Niemiec „krwią i żelazem” E. cesarz austriacki, który poniósł klęskę w wojnie z Prusami F. polski emigrant, przywódca paryskich komunardów Test b 1. Wojny opiumowe toczyły się pomiędzy (0–1 p.) A. Japonią a Chinami. B. Chinami a Anglią. Poprawne C. Anglią a Japonią. D. Chinami a Rosją. 2. W 1881 r. wybuchło powstanie islamskie, którego uczestników nazywano (0–1 p.) A. Gurkhami. B. sipajami. C. mahdystami. Poprawne D. Burami. 3. Promieniotwórczy pierwiastek polon został odkryty przez (0–1 p.) A. Karla Benza. B. Karola Darwina. C. Marię Skłodowską-Curie. Poprawne D. Roberta Kocha. 4. W 1898 r. Włodzimierz Lenin powołał (0–1 p.) A. Partię Pracy. B. Socjaldemokratyczną Partię Robotniczą Rosji. Poprawne C. I Międzynarodówkę. D. Partię Robotniczą Niemiec. 5. Postrzeganie państwa jako źródła ucisku i zniewolenia ludzi było głównym założeniem (0–1 p.) A. czartyzmu. B. syjonizmu. C. anarchizmu. Poprawne D. nacjonalizmu. Na podstawie zamieszczonej fotografii wykonaj zadania 6. i 7. 6. Przedstawiony budynek reprezentuje styl (0–1 p.) A. secesji. Poprawne B. impresjonizmu. C. historyzmu. D. klasycyzmu. 7. Kierunek, w którym powstał ukazany gmach, charakteryzował się (0–1 p.) A. nawiązywaniem do stylów historycznych. B. falującą, opływową linią i bogatymi zdobieniami. Poprawne C. czystymi barwami, zbliżeniami i nieostrymi konturami. D. odzwierciedleniem życia codziennego. 8. Wstaw w kratki numery od 1 do 6, tak aby podane wydarzenia ułożyły się w kolejności chronologicznej. (0–2 p.) depesza emska - 4 bitwa pod Sadową - 2 wybuch wojny francusko-pruskiej - 5 wojna Prus z Danią - 1 powstanie II Rzeszy Niemieckiej - 6 utworzenie Związku Północnoniemieckiego – 3 9. Połącz terminy z ich wyjaśnieniami. (0–3 p.) syjonizm • • żydowski ruch narodowy, dążący do stworzenia państwa w Palestynie protektorat • • w systemie kolonialnym oznaczał kontrolę metropolii nad obszarami, które posiadały własne władze komunardzi • • rewolucjoniści paryscy z 1871 r. • w systemie kolonialnym oznaczał kontrolę metropolii nad obszarami, które posiadały własne władze • rewolucjoniści paryscy z 1871 r. • żydowski ruch narodowy, dążący do stworzenia państwa w Palestynie • włoscy bojownicy skupieni wokół organizacji „Młode Włochy” 10. Umieść znak „x” w kratkach obok skutków wojny secesyjnej. (0–3 p.) unowocześnienie armii amerykańskiej X odkupienie Florydy od Hiszpanii zniesienie niewolnictwa we wszystkich stanach X powstanie dwóch partii: demokratycznej i republikańskiej zwycięstwo konfederatów uniknięcie rozpadu państwa amerykańskiego X 11. Wstaw obok postaci historycznych litery odpowiadające właściwym opisom. (0–5 p.) Giuseppe Garibaldi – F Wiktor Emanuel II – C Eduard Bernstein – E Cecil John Rhodes – A Abraham Lincoln – D A. brytyjski przedsiębiorca, który finansował wyprawy poszukujące surowców w Afryce Południowej B. przedstawiciel impresjonizmu, autor obrazu „Wschód Słońca” C. król Piemontu, dążył do zjednoczenia Włoch, później pierwszy król Włoch D. prezydent Stanów Zjednoczonych, zwolennik zwiększenia uprawnień władz federalnych E. socjaldemokrata, zwolennik wprowadzania zmian socjalnych na drodze reform, a nie walki zbrojnej F. włoski generał i rewolucjonista, organizator wyprawy „tysiąca czerwonych koszul”

śladami przeszłości 3 i wojna światowa sprawdzian